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«Hay q=
ue
desdramatizar las centrales nucleares; pueden desempeñar un ci=
erto
papel»
Miguel
Ángel Alario y Franco (Madrid, 194=
2) es
catedrático de Química Inorgánica en la Universidad
Complutense de Madrid. Miembro de la Real Academia
de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, ha recibido varios
premios de prestigio, entre ellos el «Rey Jaime I» en Cie=
ncia
de Materiales, en 1991. La semana pasada pronunció en el Club
Prensa Asturiana de LA NUEVA ESPAÑA una conferencia s=
obre
pilas y baterías, en el marco de un ciclo de divulgación
científica y tecnológica impulsado por la citada Real
Academia.
Estas son algunas de sus
manifestaciones respondiendo a preguntas del periodista de La Nueva Espa&nt=
ilde;a:
-La central nuclear de Zorita se ha cerrado, pero el carbón y =
el
petróleo siembran incertidumbres. ¿Se impone reabrir en
serio el debate de la energía nuclear?
-Creo que sí. Es una =
cosa
que los ecologistas, desde luego, ven muy mal, lo cual se debe sobre =
todo
al desastre de Chernobil. En Chernobil hubo grandes fallos de diseño.=
Fue
una catástrofe y a mucha gente le da miedo.
-¿Corre riesgos la disponibilidad de petróleo?
-No se sabe cuánto va=
a
durar el petróleo. Es difícil estimarlo. Ahora el probl=
ema
es que está subiendo el precio. Y eso es por razones
políticas, de un lado, pero también porque la India y China =
son
países con un desarrollo violento, muy fuerte, y eso increment=
a la
demanda.
-¿Y a qué punto puede llegarse?
-A la larga, por supuesto qu=
e el
petróleo se acabará, pero no creo que se pueda decir
cuándo. Estoy seguro de que yo no lo veré. Creo que par=
a 30
años está garantizado. Por supuesto, pueden descubrirse
nuevos yacimientos, puede bajar el consumo si se usan más
energías alternativas, como el viento, el sol, la biomasa... P=
ero
hay una fuente de energía en la que procuro insistir cuando ha=
blo
de estos temas: el ahorro de energía. El ahorro energét=
ico
es una fuente de energía impresionante. Por otro lado, el
carbón tiene el problema de que libera CO2. En definitiva, hay=
un
problema muy grande que no sé cómo se va a solucionar, =
pero
creo que la energía nuclear puede desempeñar un cierto
papel.
-Pero está demonizada por determinados sectores.
-Hay que desdramatizar. En t=
opas
las reuniones de científicos en las que he estado todos
(físicos, químicos, geólogos) dicen que es una
opción buena. Es cierto que hay un problema serio: la
eliminación de los residuos nucleares. Pero es un problema que
puede resolverse. A veces se argumenta que, en caso de guerra, si se
lanza una bomba atómica en un depósito de residuos nuclearesÉ Pero la realidad en caso de b=
omba
atómica va a ser muy parecida aunque no haya residuos nucleare=
s.
Hay que relativizar el tema, sobre todo porque hay países que =
lo
van a hacer: China, IránÉ <=
br>
-Usted ha estudiado el efecto invernadero. ¿Hay mucha cien=
cia
seria o abunda la ciencia ficción?
-Es un terreno muy important=
e. En
realidad, el efecto invernadero es muy positivo. Gracias a que la
atmósfera nos protege de la radiación solar es posible =
la
vida. Lo que es un problema es el «calentamiento global»,=
es
decir, que se modifique el actual efecto invernadero. El problema
está ocurriendo, y eso, con datos científicos en la man=
o,
no puede negarse. Lo que no está claro al cien por ciento es q=
ue
sea estrictamente debido a la acción humana, pero, en todo cas=
o,
es evidente que no es bueno que estemos liberando miles de millones de
toneladas de CO2 a la atmósfera, y es necesario establecer
límites.
-La nueva reforma de la ley orgánica de Universidades (LOU)
está cerca. ¿En qué línea entiende usted =
que
debería ser modificada?
-Las importaciones de modelo=
s de
otros países no han dado resultado. Hay que elaborar un modelo
español, adaptado a nuestra mentalidad, en el que se valore el
esfuerzo y haya ciertas dificultades para promocionar.
-¿Ha bajado el nivel de los alumnos?
-Mucho. Envié una car=
ta a
la ministra recién cesada en la que le comentaba mi tristeza
porque en 40 años en la Universidad por vez primera hab&iacut=
e;a
suspendido a más alumnos de los aprobados. Yo lo atribuyo a una
disminución del valor del esfuerzo y a una excesiva
simplificación del paso a la Universidad. Creo,
además, que en los últimos cursos de la enseñanza
media hay un ambiente que no es bueno, debido a que hay gente a la qu=
e no
le interesa estudiar. Luego, la Formaci&=
oacute;n
Profesional sigue sin gozar de prestigio. Hay que
mejorar la enseñanza media, fortaleciendo la disciplina y el
esfuerzo.
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