·    Contexto y metodología.

·    Habilidades de autonomía.

·    Pautas básicas de sistemas de comportamiento.

·     Atención a las unidades de convivencia.

·    Inserción ocupacional.

·    Formación y orientación laboral.

·    Formación en centros de trabajo.

a) Los incluidos en el Real Decreto 1394/2007, es decir:

• Autonomía personal y salud infantil.
• Desarrollo cognitivo y motor.
• Didáctica de la educación infantil.
• El juego infantil y su metodología.
• Formación y orientación laboral.
• Primeros auxilios.
• Desarrollo socioafectivo.
• Empresa e iniciativa emprendedora.
• Expresión y comunicación.
• Habilidades sociales.
• Intervención con las familias y atención a menores en riesgo social.
• Proyecto de atención a la infancia.
• Formación en centros de trabajo.

b) Los siguientes módulos profesionales propios de la Comunidad de Madrid:

• Inglés.
• Didáctica del inglés en educación infantil.

• Van dirigidos  a alumnos que estén en el mundo laboral y quieran obtener una cualificación profesional, aún teniendo experiencia laboral relacionada con el ciclo formativo.
• Trabajadores que están en paro.
• En cualquier caso, todos aquellos que quieran acceder a estos ciclos deberán poseer los requisitos académicos precisos para el presencial.
• No hay tiempo determinado para finalizar los estudios.
• La matriculación en los módulos es realizada de acuerdo con las necesidades del alumno.
• Existen tutorías individuales (telemáticas, correoweb, telefónica y personal)
• Tutorías colectivas con un horario predeterminado.
• La asistencia a las tutorías es voluntaria.

§        Operación de almacenaje.

§        Animación del punto de venta.

§        Operaciones de venta.

§        Administración y gestión de un pequeño establecimiento comercial.

§        Aplicaciones informáticas.

§        Lengua extranjera (inglés).

§        Formación y orientación laboral.

§        Relaciones en el entorno de trabajo.

 

1. Ayudante de Jefe de producto.

2.    Técnico de compra.

3.    Técnico de venta.

4.    Merchandiser.

5.    Jefe de almacén.

6.    Ayudante del jefe de logística.

7.    Técnico en trabajos de campo de investigaciones comerciales.

8.    Técnico en marketing.

ØAplicaciones informáticas.

ØLogística comercial.

ØInglés.

Ø Gestión de la compraventa.

ØInvestigación comercial.

Ø Formación y Orientación laboral.

Ø Políticas de Marketing.

ØMarketing en el punto de venta.

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL:
AUXILIAR DE COMERCIO  

Durante el curso 2008 – 09 han entrado en funcionamiento los nuevos Programas de Cualificación Inicial que van a sustituir a la antigua Garantía Social y en consecuencia de la aplicación de la Ley Orgánica de Educación (LOE). Una vez finalizado el desarrollo normativo por parte de la Comunidad de Madrid (Consejería de Educación), estos cursos quedan organizados de la siguiente manera:
ESTRUCTURA DE LOS PROGRAMAS:
Están formados por dos cursos académicos, el primero comprende los módulos de carácter obligatorio, obteniéndose al final del mismo una certificación profesional de nivel 1 (el máximo nivel es 5-máxima cualificación profesional-) que capacita para el desempeño de un trabajo.
Primer Curso:
Está formado por Módulos de formación básica en un total de 14 horas semanales impartidas principalmente por un maestro aunque puede haber excepciones. No se darán durante la FCT (Formación en cursos de trabajo).
Módulos profesionales, asociados a unidades de competencia de una cualificación profesional de nivel 1, con un total de 15 horas semanales durante siete de los nueve meses del curso. Un profesor  técnico de FP, de la especialidad determinada en el desarrollo del currículo será el responsable. La composición de los módulos profesionales es la siguiente:
_ Módulo 1. OPERACIONES AUXILIARES EN EL PUNTO DE VENTA. 4  horas.
_Módulo2. PREPARACIÓN DE PEDIDOS. 2 horas.
_Módulo3. MANIPULACIÓN Y MOVIMIENTOS CON TRASPALÉS Y CARRETILLAS.1 hora.
_Módulo4. ATENCIÓN BÁSICA AL CLIENTE. 3 horas.
_Módulo5. APLICACIONES INFORMÁTICAS BÁSICA.5 HORAS.
Además de lo anterior tenemos los siguientes módulos:
_Módulo de Prevención de riesgos laborales, con un total de treinta horas de duración, a cargo del Profeso Técnico y que se impartirá en el 8º o 9º mes del curso.
_Módulo de Formación en Centros de Trabajo. Con un total de 120 horas, cuyo seguimiento es realizado por el profesor técnico en el 8º ó 9º mes del curso.
_Tutoría. Una hora semanal con los alumnos .No se especifica cuál de los dos profesores será el responsable.
Módulos de formación básica:
Los objetivos que han de cumplir éstos ,son, preparar la transición desde el sistema educativo al mundo laboral; la posible incorporación a un ciclo formativo de grado medio y la continuación de los estudios a través de los módulos voluntarios en un segundo año, para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Los módulos de Formación Básica se organizan en los siguientes ámbitos de conocimiento:
Ámbito científico-tecnológico ( 6 horas), dividido en: componentes matemáticos ( 4 horas) y componentes de la naturaleza ( 2 horas).
Ámbito lingüístico  y social (8 horas), dividido en parte lingüística ( 5 horas) y componente histórico, geográfico y social (3 horas).
  
DESTINATARIOS:
Son alumnos  de 16 ó 17 años, excepcionalmente de 15, que deben finalizarlos, hoy por hoy, con los mismos condicionantes  de edad que la ESO ordinaria.
PROCESO DE SOLICITUD Y ADMISIÓN:
Se realiza por dos vías:

• A petición de la familia.

• A propuesta de la junta de evaluación.

Ambas llevan trámites y documentación diferentes.
RED DE CENTROS:
En principio todos los institutos que han venido teniendo los cursos de Garantía Social, serán los encargados de impartir estos cursos y también se tendrá en cuenta la existencia en los centros de las Familias Profesionales correspondientes, como es el caso del  instituto Jaime Ferrán, en el que lleva funcionando desde el curso 1998/99 La especialidad de   COMERCIO Y MARKETING.

CONVENIOS CON EMPRESAS PARA REALIZAR LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T).-

  Para llevar a cabo la Formación en Centros de Trabajo, el centro educativo firma unos Convenios de Colaboración – que no son de ninguna manera contratos de trabajo -; que amparan a los alumnos y a las empresas en caso de que exista alguna contingencia (existe un seguro de responsabilidad civil y otro de accidentes, además de continuar con el seguro escolar).