DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Los programas de diversificación curricular son una medida extraordinaria cuya finalidad es poner al alcance del alumnado que lo precise la consecución de los objetivos de la ESO y, por tanto,la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria, mediante una metodología específica,con contenidos y áreas diferentes,adaptados a sus características y necesidades.

Son alumnos mayores de l6 años(o que los cumplan en el año que acceden al programa) a los que se les ha realizado la correspondiente Evaluación sicopedagógica, que en cursos anteriores han encontrado dificultades generalizadas,estando en una situación de riesgo evidente de fracaso cursando el currículo ordinario.

En general deberán haber estado escolarizados algún año en el segundo ciclo de ESO, pero cuando se estime conveniente también pueden acceder directamente desde el primer ciclo.

Son una medida más de Atención a la Diversidad del alumnado.La junta de profesores,antes de proponer la incorporación de un alumno a un Programa de Diversificación Curricular, ha de considerar también la promoción con Adaptaciones Curriculares y la permanencia de una segunda vez en el ciclo o curso, desestimándose esta dos medidas sólo cuando no hay expectativas de que se alcancen los objetivos con ellas.

a) En general: dos años

b) De un año en las siguientes situaciones:

• Alumnos que se incorporen después de cursar sin éxito 4º de ESO

Excepcionalmente, los alumnos mayores de 17 años que hayan permanecido dos años en 3º de E.S.O.

En las áreas específicas 15.

El Instituto elabora un programa que pasa a formar parte del Proyecto Curricular de Etapa, como una medida específica de Atención a la Diversidad. Para el seguimiento y evaluación del Programa de Diversificación Curricular,al final de cada curso, el Departamento de Orientación elaborará una memoria.

Proceso:

1º) La Junta de Profesores hace la propuesta de incorporación del alumno,mediante un informe firmado por el Tutor y dirigido al Jefe de Estudios.

2º) Informe del Departamento de Orientación.

3º) Propuesta definitiva.

Se hace en una sesión con asistencia del Tutor, Jefe del Departamento de Orientación y Jefe de Estudios.

4º) Informe del Servicio de Inspección.

5º) Concreción de las áreas a cursar por cada alumno.

La realiza el Departamento de Orientación, especificando las áreas más adecuadas en cada caso.

Todas las incorporaciones han de estar concluidas a principio de curso, aunque excepcionalmente y previo informe favorable de la Inspección durante el primer trimestre.

Los procedimientos y documentos de evaluación de los alumnos que cursan estos programas están en la Resolución de 12 de abril de 1996 (BOE de 3 de mayo) que regula los Programas de Diversificación Curricular en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria.

• La Junta de profesores se reunirá como mínimo una vez al mes para hacer el seguimiento de la enseñanza y aprendizaje.
• Para la evaluación de los alumnos, se toma como referente los criterios de evaluación de cada área o materia, con las adaptaciones individuales que se hayan decidido.
• Al final del PDC, cada alumno recibirá el Título de Graduado en Educación Secundaria si alcanza globalmente y por evaluación integradora los objetivos.
• Así mismo, se formulará el Consejo Orientador, con carácter confidencial y no prescriptivo.